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这儿的人日出而作，日落而息。天一亮，县城就有了点人气，不像昨晚那么死气沉沉。
我在街上随处走走，和当地人闲聊，不动声色地探听消息。
但是从当地人的反应来看，这段时间似乎没出什么大事，一切都正常。
一无所获，只好回学校。
我的课在上午，教的数学。
总共十六个学生，缺勤一个，正是小玉。
昨晚我冒了险，直接问小玉是否知道些什么，相当于是暴露目的了。而从小玉的反应来看，确实有事发生。
今天我不能贸然再问其他人。既然小玉这儿开了个头，那么突破口还是在小玉这里。
课间我和其他学生聊聊，基本了解了小玉家的情况。
小玉家比较贫困，添了弟弟后，小玉的父亲对小玉很不好，经常打骂她，小学都不想让她上完，就想让她在家帮忙干活，照顾弟弟。
所以小玉晚上不想回家，躲到学校里，正是因为惧怕她父亲。
上午的课上完，我就去了小玉家，作为新老师进行一个家访。
小玉的母亲同样身形消瘦，孱弱得站都站不稳，手里却抱着一个白白胖胖的男孩。正是新添的小儿子。
她客气地迎我进去，给我拿凳子、倒水，做这些事也始终抱着孩子，一刻都不放。
我上前逗逗孩子，注意到他脖子上的金锁很别致。凑近看了看，款式是周大福的。
随后走进里屋，看望小玉。
小玉的母亲称，小玉昨晚在外着凉了，今天发了烧，才没去上课。
是吗？
我坐在小玉床边，见她穿了长袖，都掩盖不住手臂上被抽打的伤痕。
七八岁的小女孩，连家都不敢回，实在令人心痛。
小玉泪盈盈地瞧着我，忽然想到了什么，伸手到枕头下拿了个东西，迅速塞到我手里。
是个纸团。
没过多久，小玉的父亲回来了。又高又壮，一脸凶相，正如刘圻所描述的那样，不是善茬。
他冷冰冰地打量我几眼，我无法久留。
6
回到宿舍，我展开纸团。
是一张简笔画。巴掌大的作业纸，画着一棵树和一弯月亮。
小玉是想向我传达什么信息，这应当是她目击的一个场景。
但是这简笔画太简单了，山区最不缺的就是树，我上哪儿找她画的这一棵？
只好暂且搁置，先去上下午的课。
下午教的是美术。我要求所有学生画一幅画，把印象最深的景象画下来。
上午教数学时，我发现一个叫周禧的女孩智力有些障碍，现在看来她绘画能力还可以。
她画了两个并排站着的女孩，而背景全部涂黑，视觉冲击力很强。
我问她画的是谁，她憋了半天都说不出话，智力障碍同样影响了她的语言能力。
最后她还是艰难地说：「我，和小玉……罚站。」
我问：「为什么罚站？」
她的脸憋得通红，不说话了。
……
我本以为小玉的简笔画派不上用场。
直到傍晚，我抬头看见南边天空的一弯月亮，才