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数题、圆锥曲线的第二问压根就没做出来过；压轴小题随缘猜。
这么一算，ta 的短板和目标就非常清晰了。
整体来看，这位同学是不是只要拿下数列大题，分数就能进步 5～10 分（大题拿下了，前面的数列小题得分也会更稳）。
既然立体几何差不多还行，那这个模块暂时没必要成为努力的重点。
既然这位小火鸡目前总分为 100，那压轴的两个大题到底怎么做，研究起来也没太大意义（花了超大力气搞明白了又怎样？您前面的中等题还没 KO 呢！），压轴题上课听听就好，平时别花太多时间。
既然 ta 的数列大题得分不稳定。
求求了，花 5-10 天的时间专门刷数列大题吧！
记住！是除了做好老师布置的作业，将所有用在数学上的时间全部用来做数列题。
我就不信，连续做 5-10 天的数列题，这 5~10 分还搞不到手！
同样的方法，适用于所有人和所有知识点。
先明确要攻克的知识点、题型，再连续不断地做。
这是个从量变到质变的过程
如果察觉自己有一些题无论如何都突破不了，或者无论怎么样都达不到自己目标分数，千万不要气馁。
这个题型做不好，可以转战另一个，前提是你已经为了这类题付出了持续的努力。
另外，达不到预期分数也不要紧，在已经有进步的基础上，想要维持分数稳定也不是很容易的事。
况且，我们追求的是总体分数的进步，要把眼光放在所有科目上，有大局观，数学没做好，只要有其他科目突破了，整体上不也进步了吗？
数学成绩稳定在 120＋的同学提个建议喔，想赶突破 130 或者 135 的大关，请先搞定解析几何！
每天一道解析几何的大题，三天一道函数导数题，多花时间思考、总结，坚持下去会有效果的！
如果有些同学可能对函数导数更感兴趣，可不可以把解析几何放在次要地位咧？
最好别。
函数导数题千变万化，一旦和不等式、数列、图像混在一起，会难到让人怀疑人生 (๑˙―˙๑)。
除非在这方面真的有过人的天赋，不然还是套路相对固定的解析几何吧（摊手）。
专题训练法看着简单，但非常奏效，我们奥赛集训的时候也是这样干的，甚至更猛（不堪回首）。
干脆插播一小段故事吧。
集训的时候，老师每隔 10 天就撂下一句话：「呐，接下来这 10 天大家都要突破解析几何，不许做其它题。」说完就走，一整天都不会再出现？？？
我们 8 个人趴在图书馆没日没夜地做，正常的文化课全部停掉了，早读都不去。那 10 天睁眼闭眼都是解析几何，第 7 天和第 8 天感觉可能到了瓶颈期，或者说做傻了，做啥啥不会。但到了第 9 天和第 10 天，哇靠爽啊，明显觉得自己要飞起