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步了哪里退步了，找找做试卷的感觉。
尽可能和大家处在同一根进度条上，咱们只是在学习深度上用一丢丢功夫。
如果不会
遇到不会的题，在老师能够讲明白的前提下，老实点，认真听，但不能完全跟着老师节奏人云亦云。
我们得走在前面，掌握主动权。
如果这道题你真不会，就趁讲课的间隙，悄悄地把这道题的逻辑重新梳理一遍，想清楚自己卡壳的点在哪，甚至先自己想想能不能从其它地方突破。
老师讲的时候就重点听这一部分。
老师讲，咱们就做标记。
只要你觉得老师已经把关键的东西讲明白了，这道题的思路豁然开朗了，竖起耳朵的同时，争取跑在老师的前面草稿纸上算出答案来。
眼睛耳朵手一个都不能停，我在其它回答里讲过嘛，多感官运用是集中注意力的有效方。
在老师正式开始讲下一题前，再把刚刚整道题的思路复盘一次，暗戳戳考虑一下需不需要把它放进错题本。
下课时间的前几分钟（对的还不能停），再想想整节课我们都干了些啥，做了几道题，错题是怎么改的，老师是怎么讲的。
虽然我写得又臭又长，但很多地方都是在举例，这个方法的可行性绝对还是有保障滴
适用于所有需要上数学课的小伙伴们。
话就放在这儿了，别把这篇回答扔到收藏夹里吃灰，下次就要用起来！！
最后说几句吧。
我高一结束时，就把数学五三（高考理数）刷完了，高中的课程内容和竞赛知识几乎全靠自学，从高二开始，每天晚上都保证了 2.5 小时做题时间，冲刺阶段搞了 3 个月集训，数学水平突飞猛进，但也意味着我落下了 3 个月的一轮复习课。
高三阶段拿了几次 150，外人只觉得风光，背后的代价只有自己知道。
我不是什么天才，顶多算个对数学很感兴趣的普通人。
普通人就有普通人的搞法。
天赋不够，努力来凑。
不过，人生在世，谁不是负重前行呢。
那个，既然走过路过…
要不再点个赞嘿嘿。
祝点赞的同学个个 985！！！