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看望他，可他居然拒绝跟他们见面。母亲伤透了心，无奈之下跑来求助知心姐姐。听完她的哭诉，我提出要见见他儿子。约好见面那天，我特意请来了甘肃贫困山区的一对母女，这个女儿凭着自信和刻苦考上北京的一所大学，可是家里穷，没钱供她读书，她的母亲就跑到北京来托我帮她找份工作，千方百计要供女儿读完大学。双方在一个会议室里坐下来，一边是要我学，一边是我要学，女孩的好学精神感动了在座的每一个人，当场我就跟男孩的母亲决定一起资助这个女孩完成学业，
在一边全程关注事情的男孩就特别受到触动。后来我就借这个话题跟男孩进行交流谈心，加深对他的了解。我发现他的体育特长真的很不错，于是就拍着他的肩膀说，我相信你一定能行。没想到这种赞扬和这种肢体接触，让他感到我理解他、认同他，他内心就开放了，他很愿意听我的一些建议。听到这里你一定会发现我安排这次见面的用意。孩子的交际圈特别重要，要让他接触到比他更优秀的人，让优秀的人来影响他，比父母整天去劝说他效果好多了。
眼光决定未来，格局决定人生。想让孩子成为什么样的人，就让孩子与这样的人建立联系。当然了，这对父母不足以让李铭这样的孩子有足够的刺激和动力。于是我又有意地把一个比他大好几岁的优秀的男生介绍给他，让他们成为朋友。这个男孩叫海翔，毕业于清华大学国际 MBA，当时正在担任某一个城市的投资银行的行长。别看他才 20 多岁，却已经是我的老朋友了。这次我把李明托付给他，我相信他一定能够影响到李明。果然不久之后他俩成了无话不谈的好朋友。在和海翔的交往中，他们讨论最多的是怎样激发学习兴趣和提高学习效率、学习方法。就在李明准备参加高考之前，海翔说，我觉得他参加高考好像比我当年参加高考还紧张。李明走进考场之前，海翔哥特意发去短信鼓励他，我相信你能行。最后李明以 617 分的高分考入了北京大学。在学校里面，李明的各门功课都不错，而且以高票当选为班长。在北京大学生运动会上，他还取得了跳远比赛的第二名。第二年春天，李明的妈妈又一次来到我的办公室，不同的是痛苦变成了喜悦，母亲如今容光焕发了。除此之外，如果能像海翔这样，也让她的孩子去帮助别人，那就更好了，这样更能够促进这孩子的积极性。我把这个想法也跟这个妈妈说了，让李明有功夫像海翔那样去帮助别人。后来我就去拜访过海翔，我说你帮助李明，你自己有什么收获呢？海翔跟我说，为了帮助李明提高学习兴趣，我专门总结了一套学习方法。比如说无论学什么科目，都要遵循理解、记忆、应用三个基本的过程。如果把这三个事情顺序搞颠倒了，你学习就会出现麻烦。每个人都有自己的学习习惯，他说按照我的习惯我是这么做的。