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备考的步骤：制订计划——安排复习——刷题在讲刷题大法之前，我想给大家说一下如何制订学习计划。真的太太太重要了！必须清楚地了解自己各科目的情况，以及这些科目的学习方法，甚至具体到各个分数段的学习方法。目标和计划也会有很大的关系。首先，确定自己的优势科目、劣势科目。优势科目，自己擅长的，一定程度上是有天赋的。劣势科目，努力和回报不成正比，或者一定程度上抵触厌恶的科目。这里我用一个简单的定义，你目前的分数除以高考总分 750，这个值就是平均率。科目平均水平=平均率X科目总分，比这个平均水平高15分以上的就是优势科目，低15分以下的就是劣势科目。对绝大多数人来说，最大的一个问题就是，不知道怎么保持自己的优势，怎么去弥补自己的劣势，大多数时候都是拆东墙补西墙。这一科起来了，那一科又下去了，疲劳战，最后高三一年可能提分并不理想，最理想的情况是，花最少的时间去稳定优势科目，以最小的代价去提高劣势科目。这个的前提是，要具体地了解目前学校的复习计划，以及各科目老师的情况，老师讲的东西会对你有多大的帮助。关于自习时间的安排，自由做题的时间，以及各科目时间的一个侧重（老师安排的任务量多不多），考试的结构，各科目是阶段性的考试还是全面性的考试，甚至都要取决于你的目标是高考还是模拟考短时间提高。模拟题短时间提高绝对绝对比高考稳拿高分简单！我下面会讲。这里面有一部分人（理科思维较弱的人），平时模拟考可能拿高分，但是高考一般都会比模拟考低二三十分，因为我就是这样的人。为什么会出现这样的情况？这是由高考题的创新决定的，平时模拟题考分高是因为模拟题的出题基本上都是旧题，少有创新，模拟题的高分可以通过训练记忆模型思维来提高，但是高考题是需要你掌握思维去思考的。这也是很多同学上网课模拟考提分，高考场上崩盘的原因，这样的老师就是所谓的一天到晚给你讲大招的老师，脱离了基础去讲方法就是耍流氓，而且这两年高考题反套路化很严重。真正好的老师，评判标准可以加一条，会引导你去思考，让你去探索研究方法，或者会教给你很基础的东西，在此基础上拔高。我刚刚提到了一个很核心的东西，理科思维和文科思维。理科思维弱的同学占很大一部分，表现就是数理化都比较差，都处于中游或者下游水平。具体的表现就是理解能力弱，自学能力、迁移能力、总结能力较差（大多数人是没有做题方法，就是我以上讲的那些）。文科思维弱的同学是这里面比较小的一部分，语文、英语、生物比较差。具体表现就是抵触记忆的东西，抵触模板模式化的东西，原因就是记忆力差……当然还有一部分天之骄子，理科思维和文科思维都血崩，这种同学的分数大概就是